منصورة عز الدين: مكتبات المدارس صنعت علاقتي بالقراءة.. وأتمنى عودة الاهتمام بها

آخر تحديث: الخميس 6 أغسطس 2026 - 4:37 م بتوقيت القاهرة

شيماء شناوي

قالت الروائية منصورة عز الدين، إن مكتبات المدارس كانت صاحبة الفضل الأكبر في تكوينها قارئة منذ سنوات الطفولة، مؤكدة أنها لا تزال تدين بالكثير للمكتبات العامة ومكتبات المدارس؛ لأنها كانت نافذتها الأولى إلى الكتب التي لم يكن من السهل الوصول إليها في تلك المرحلة العمرية.

جاء ذلك خلال استضافتها في برنامج «يُحكى أن» مع الإعلامي محمد عبده بدوي، المذاع على القناة الأولى المصرية، إذ أوضحت أن مكتبات المدارس بدءًا من المرحلة الابتدائية مرورًا بالإعدادية والثانوية أتاحت لها قراءة معظم الأعمال الأدبية المهمة، وأسهمت في تأسيس علاقتها المبكرة بالكتاب.

وأضافت أنها تتمنى عودة الاهتمام بمكتبات المدارس في مصر، معتبرةً أنها تمثل نقطة البداية في تكوين القارئ، خاصة بالنسبة للأطفال الذين لا يجدون في منازلهم بيئة تشجع على القراءة، مؤكدة أن المكتبة المدرسية ليست مجرد مكان لحفظ الكتب، وإنما مساحة تتيح للطفل اكتشاف اهتماماته وبناء علاقته بالمعرفة.

وأشارت إلى أنه من الضروري إعادة الاعتبار للقراءة الحرة داخل المدارس، من خلال تخصيص وقت للمطالعة في المكتبات، يختار خلاله الطلاب الكتب التي يرغبون في قراءتها بعيدًا عن المقررات الدراسية؛ لأن حرية الاختيار، بحسب تعبيرها، هي ما يصنع القارئ الحقيقي ويعزز ارتباطه بالكتاب منذ الصغر.

وتحدثت عز الدين، عن الدور الذي لعبه معلموها في تشجيعها على القراءة، موضحة أنهم عندما لاحظوا شغفها بالكتب، حرصوا على توفيرها لها، بل إن بعضهم كان يهديها كتبًا بصورة منتظمة.

واستعادت تجربة مدرس اللغة الإنجليزية، الذي كان يكافئ الطلاب المتفوقين بروايات للأديب نجيب محفوظ، وهو ما دفعها إلى قراءة أعماله كاملةً وهي لا تزال في المرحلة الإعدادية، معتبرة أن معلمًا واحدًا قادر على ترك أثر كبير في جيل كامل من القراء.

وعن مكتبتها الخاصة، قالت إن هناك نوعية من الكتب لا تغادرها أبدًا، وفي مقدمتها كتب التراث والفلسفة والشعر العربي القديم والمعاجم، موضحة أنها قد تهدي بعض الكتب إلى أصدقائها، لكنها لا تميل إلى إعارتها، وهو ما وصفته بأنه سلوك شائع بين القراء الشغوفين؛ لأن كثيرًا من الكتب التي خرجت من مكتبتها على سبيل الإعارة لم تعد إليها مرة أخرى.