غادة لبيب: رواية جريمة الثانوية العامة بداية قوية ومبشرة.. ومن يقرأها لن يتوقع سن مؤلفها
آخر تحديث: الأربعاء 11 نوفمبر 2026 - 1:38 م بتوقيت القاهرة
شيماء شناوي
قالت الدكتورة غادة لبيب إن رواية "جريمة الثانوية العامة" للكاتب توماس جوزيف، الصادرة عن دار الشروق، فاجأتها بمستواها وتكامل بنائها، مشيدة بدقة الجانب النفسي، ورسم الشخصيات، وطبيعية الحوار بين الشباب، وقدرة الكاتب على توظيف التشويق وصولا إلى نهاية غير متوقعة.
جاء ذلك خلال مداخلتها في لقاء مناقشة وتوقيع الرواية، الذي أقامه منتدى مدينتي الثقافي، مساء أمس الثلاثاء، بنادي مدينتي الرياضي، وحاوره خلاله الكاتب علي قطب.
واستعادت غادة لقاءها الأول بجوزيف في يناير الماضي، بجناح دار الشروق في معرض القاهرة الدولي للكتاب بدورته الـ57، موضحة أنهما كانا يحتفلان بصدور أول مؤلَف لكل منهما مع الدار.
وأضافت أن معرفتها أنه لا يزال طالبا جامعيا أثارت اهتمامها بتجربته، وجعلتها تتوقع مستوى يستحق القراءة، خصوصا مع قبول "الشروق" نشر روايته.
وأوضحت أن ازدحام قائمة قراءاتها أخَر تعرفها إلى الرواية حتى قرأتها مع تحديد موعد الندوة، مشيرة إلى أن أدب الجريمة ليس من تفضيلاتها الشخصية، لكنها حرصت على قراءة تجربة جوزيف تحديدا.
وتابعت أنها وجدت رواية متكاملة الأركان، تتسم بإحكام بناء الشخصيات ودقة تناول جوانبها النفسية، وحوار منطقي يعكس طريقة حديث الشباب في هذه السن، إلى جانب تشويق يقود القارئ في اتجاه، قبل أن يفاجئه بهوية جانٍ لم يتوقعه.
وأكدت أن من يقرأ الرواية دون معرفة سن مؤلفها لن يتوقع أنه كتبها في هذه المرحلة المبكرة من عمره، واصفة التجربة بأنها بداية قوية ومبشرة.
وتوقفت غادة عند التحاق جوزيف بورشة الروائية منى الشيمي، مشيدة بها وبجديتها وحزمها في التدريب، ومعتبرة أن استعداده لخوض هذه التجربة في سن صغيرة يعكس امتلاكه هدفا وحلما، وإصراره على الوصول إليهما رغم الصعوبات.
وأشارت إلى أن جوزيف أخبرها بأنه كان يحب مجلة "ميكي" في طفولته، ويعد بعد قراءتها مجلة موازية تضم قصصا وحكايات من خياله، وهو ما رأت فيه علامة مبكرة على موهبته، تظهر آثارها في روايته.
وأشارت إلى أنها اطلعت على قراءاته عبر "جودريدز"، ووجدت أنه يقرأ مؤلفات تتجاوز المتوقع لسنه، معتبرة أن هذه القراءات أسهمت في تطور لغته.
وسألت غادة جوزيف عما إذا كان يرى التشويق والإثارة عنصرين ضروريين في الكتابة، أم أنه قد يتجه مستقبلا إلى تقديم نصوص مختلفة لا تعتمد عليهما، ليرد جوزيف بتوجيه الشكر إليها، معربا عن سعادته بتناول "جريمة الثانوية العامة" على "بوك جاردن"، ومؤكدا أن ذلك مثَل له أمرا كبيرا.
وأوضح أن اهتمامه بعلم النفس أكبر من اهتمامه بمواصلة الكتابة القائمة على التشويق، لكنه يرى أن التشويق يظل عنصرا مهما لجذب القراء، ومن العناصر التي تساعد على رواج الكتب، خصوصا في ظل منافسة المحتوى السريع على "تيك توك" و"فيسبوك" وغيرهما من المنصات.
وأضاف أن من يبدأ القراءة قد يحتاج إلى نصوص بسيطة ومشوقة تشجعه على الاستمرار، قبل أن تتشكل ذائقته وتتحدد اختياراته، سواء اتجه إلى أدب الجريمة أو الرواية الاجتماعية أو الكلاسيكيات.
واستشهد بتجربة شخص لم يحب القراءة بعدما رُشحت له ثلاثية نجيب محفوظ في المرحلة الإعدادية، موضحا أن ملاءمة الترشيحات تختلف من قارئ إلى آخر، وأن نجاح قارئ في خوض تجربة بعينها في سن مبكرة لا يعني أنها تناسب الجميع.
وأكد أن التشويق قد يكون مدخلا لتشجيع أبناء هذا الجيل على القراءة، ليكتشفوا لاحقا اتجاهاتهم بأنفسهم، مختتما حديثها بأن القارئ يحتاج دائما إلى سؤال يدفعه إلى مواصلة القراءة.