رئيس جامعة كفر الشيخ: بناء الوعي الرقمي والتفكير النقدي ضرورة لتعزيز الاستخدام المسئول للتكنولوجيا

آخر تحديث: الأربعاء 11 نوفمبر 2026 - 2:26 م بتوقيت القاهرة

محمد نصار

ناقشت كلية التربية النوعية بجامعة كفر الشيخ مستقبل الإعلام والعلوم النفسية والتربوية في عصر الذكاء الاصطناعي، وذلك خلال فعاليات الجلسة العلمية الثانية لمؤتمرها العلمي الدولي الخامس، المنعقد بمدينة شرم الشيخ، تحت عنوان «الإعلام التربوي والعلوم النفسية والتربوية»، بمشاركة نخبة من الأساتذة والباحثين والمتخصصين من الجامعات المصرية.

وتأتي الجلسة اليوم ضمن فعاليات المؤتمر الذي يحمل عنوان «تكامل العلوم النوعية والذكاء الاصطناعي لاستشراف المستقبل في ضوء التنمية المستدامة»، ويستهدف مناقشة التحولات التكنولوجية المتسارعة، واستكشاف آفاق توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير منظومة الإعلام والتعليم والعلوم الإنسانية، بما يسهم في إعداد أجيال قادرة على التعامل مع متغيرات العصر.

ويُعقد المؤتمر تحت رعاية الدكتور عبد العزيز قنصوة، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، والدكتور يحيى زكريا عيد، رئيس جامعة كفر الشيخ، والدكتور إسماعيل إسماعيل إبراهيم، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، وبإشراف الدكتورة نجلاء حسني الأشرف، عميد كلية التربية النوعية ورئيس المؤتمر، والدكتورة وجيدة نصر حماد، وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث ومقرر المؤتمر.

وأكد الدكتور يحيى زكريا عيد، رئيس جامعة كفر الشيخ، على هامش المؤتمر  أن الجامعة تضع تطوير البحث العلمي وربطه باحتياجات المجتمع وقضايا المستقبل ضمن أولوياتها، مشيرًا إلى أن التطور المتسارع في تقنيات الذكاء الاصطناعي يفرض ضرورة تعزيز الوعي الرقمي، وتنمية قدرة الأفراد على التمييز بين المعلومات الصحيحة والمضللة، وترسيخ ثقافة الاستخدام الآمن والمسئول للتكنولوجيا، خاصة بين فئة الشباب.

وأوضح رئيس الجامعة، أن الإعلام والتعليم يمثلان ركيزتين أساسيتين في بناء الإنسان وتشكيل وعيه، مؤكدًا أن الاستثمار في تكنولوجيا المستقبل لا يقتصر على امتلاك الأدوات والتطبيقات الحديثة، وإنما يتطلب إعداد أجيال تمتلك مهارات التفكير النقدي والإبداع والتحقق من المعلومات واتخاذ القرارات السليمة.

وأضاف، أن الجامعة تحرص على دعم المؤتمرات العلمية التي تعزز التعاون بين التخصصات المختلفة، وتفتح المجال أمام تقديم رؤى بحثية مبتكرة تسهم في بناء مجتمع المعرفة وتحقيق أهداف التنمية المستدامة.

من جانبه، أكد الدكتور إسماعيل إسماعيل إبراهيم، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، أن التكامل بين التخصصات النوعية والعلوم الإنسانية والتكنولوجية يمثل أحد أهم المداخل لتطوير منظومة البحث العلمي، وتعظيم الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات.

وأشار إلى أهمية توجيه الدراسات والأبحاث العلمية نحو القضايا المعاصرة، وفي مقدمتها التحول الرقمي وتطوير المؤسسات الإعلامية والارتقاء بالممارسات التعليمية والتربوية والنفسية، لافتًا إلى أن القيمة الحقيقية للبحث العلمي تتجسد في قدرته على تقديم حلول عملية وتطبيقات قابلة للتنفيذ لمواجهة التحديات المجتمعية.

وشدد على أهمية تنمية القدرات البحثية لدى الشباب والباحثين، وتشجيع الدراسات البينية وتبادل الخبرات العلمية، بما يعزز مكانة الجامعة البحثية ويواكب التطورات العالمية وأولويات التنمية.

وشهدت الجلسة مشاركة نخبة من المتخصصات في مجالات الإعلام والتربية، حيث تولت إدارة ومناقشة أعمالها الدكتورة زينب محمود أحمد علي الشريف، أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية النوعية جامعة سوهاج، والدكتورة حنان محمد نصار، أستاذ مناهج الطفل بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، والدكتورة شيماء أحمد عبد الرحمن، أستاذ تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ.

وتضمنت الجلسة مجموعة متنوعة من أوراق العمل البحثية، من أبرزها دراسة بعنوان «الذكاء الاصطناعي وإعادة تشكيل مستقبل التربية الفنية: نحو منظومة متكاملة للإبداع والابتكار والتنمية المستدامة»، قدمتها الدكتورة زينب محمود أحمد علي الشريف، ودراسة أخرى بعنوان «الذكاء الاصطناعي ومستقبل الإعلام: الفرص والتحديات»، قدمتها الدكتورة سعاد محمد المصري.

وتناولت الدراستان تأثير التقنيات الذكية على مجالات الإبداع والإنتاج الإعلامي والتربية الفنية، والفرص التي تتيحها لتطوير أساليب العمل والتعليم، إلى جانب التحديات المرتبطة بتوظيف هذه التقنيات بصورة مهنية ومسئولة.

كما ناقشت الأبحاث توظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإعلامي الرقمي لدى طلاب الإعلام التربوي، ودور الفيديوهات التوعوية عبر المنصات الرقمية في رفع وعي الشباب الجامعي بمخاطر المحتوى المزيف الذي تنتجه تطبيقات الذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على أهمية تنمية مهارات التحقق من المعلومات ومواجهة الأخبار المضللة.

وامتدت المناقشات إلى القضايا النفسية والتربوية المرتبطة بالطفولة، من خلال طرح موضوعات تتعلق باضطراب طيف التوحد في مسرح الطفل الرقمي، والكفايات المهنية والرقمية للأخصائي التربوي في ظل انتشار تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، بما يفتح آفاقًا جديدة لتطوير الخدمات التعليمية والإرشادية والاستفادة من التكنولوجيا في تلبية الاحتياجات النفسية والتربوية.

وفي محور الصحافة والإعلام الرقمي، استعرضت الأبحاث اتجاهات الطلاب نحو المحتوى الذي تنتجه روبوتات الدردشة الذكية، ومدى اعتماد المؤسسات الصحفية المصرية على تطبيقات التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الخدمات المقدمة للجمهور.

كما تناولت توظيف تقنيات الهولوجرام والإنفوجراف في تقديم المحتوى الصحفي، واستخدام السرد الصحفي العابر للوسائط وعلاقته بالجاهزية الرقمية والدعم التنظيمي لدى الصحفيين، في ظل التحولات التي يشهدها قطاع الإعلام عالميًا.

وسلطت الدراسات الضوء كذلك على المسؤولية المجتمعية للإعلام، من خلال بحث أطر معالجة قضايا التنمر الإلكتروني عبر صفحات المؤسسات الرسمية التوعوية، وتحليل التغطية الإعلامية الرقمية لقمة شرم الشيخ للسلام وعلاقتها بمستويات التفاؤل والثقة بالمستقبل لدى الجمهور المصري.

وتطرقت الأبحاث أيضًا إلى عدد من القضايا الثقافية والتعليمية، من بينها آليات التمصير في المسرح في ضوء أبعاد التنمية المستدامة، وواقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية، بما يعكس تنوع المجالات البحثية وارتباطها بتطوير الهوية الثقافية والإبداع والعملية التعليمية.

ومن جانبها، أعربت الدكتورة نجلاء حسني الأشرف، عميد كلية التربية النوعية بجامعة كفر الشيخ ورئيس المؤتمر، عن اعتزازها بتنوع الموضوعات البحثية التي شهدتها الجلسة، مؤكدة أن بناء الوعي مسؤولية مشتركة بين الإعلام والتعليم والمؤسسات التربوية، وأن التطور التكنولوجي لا يحقق أهدافه الحقيقية إلا بوجود إنسان يمتلك القدرة على التفكير والتحليل والتحقق واتخاذ القرار المستند إلى المعرفة.

وأضافت أن إعداد أجيال قادرة على التعامل مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي يتطلب الجمع بين المهارات التقنية والحس النقدي وترسيخ القيم المهنية والإنسانية، مع توجيه البحث العلمي نحو القضايا التي تمس الشباب والطفولة، ومواجهة التضليل الإعلامي والتنمر الإلكتروني، وتطوير محتوى تعليمي وإعلامي يعزز الثقة والمشاركة المجتمعية المسؤولة.

وأكدت أن المؤتمر يمثل منصة علمية مهمة لتبادل الخبرات والرؤى بين الباحثين والمتخصصين، وتعزيز التكامل بين العلوم النوعية والتطبيقات التكنولوجية الحديثة، بما يدعم الابتكار ويساعد على تحويل نتائج الدراسات العلمية إلى ممارسات عملية ذات تأثير إيجابي في المجتمع.

واختُتمت الجلسة بالتأكيد على ضرورة التوسع في توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير الإعلام والتعليم والخدمات النفسية والتربوية، مع الالتزام بالضوابط الأخلاقية والمهنية، وتنمية مهارات التفكير النقدي والتحقق الرقمي، لمواجهة مخاطر المحتوى المضلل وضمان الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا.

ويواصل المؤتمر العلمي الدولي الخامس لكلية التربية النوعية بجامعة كفر الشيخ فعالياته بمدينة شرم الشيخ، مستهدفًا تعزيز التكامل بين العلوم النوعية والتكنولوجيا الحديثة، وتقديم رؤى بحثية تسهم في استشراف المستقبل، ودعم الابتكار، وإعداد كوادر تمتلك المعرفة والمهارات اللازمة للمشاركة في تحقيق التنمية المستدامة.