تعقد المديريات التعليمية اليوم التقييمات المبدئية لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي في اللغة العربية والحساب والدين واللغة الإنجليزية.
وقالت إن التقييمات المبدئية تتم داخل الفصل الدراسي بمعلم الفصل وتحت الأشراف التوجيه الفني.
وتكون التقييمات تحريرية وشفهية بدلاً من الامتحانات التقليدية لقياس المهارات، ويقوم نظام التقييم علي قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها «الشفهية التحريرية والمهارية» باستخدام مقياس الأداء المتدرج.
وأشارت إلى أن التربية الدينية مادة أساسية ويشترط النجاح فيها الحصول على نسبة 70% علي الأقل من الدرجة المخصصة لها بالفصليين الدراسين.
وأوضحت أنه يتم المتابعة والأشراف علي تنفيذ التقييم المبدئي وفقا للتوقيتات الزمنية المحددة ومتابعة رصد النتائج بالمدارس بكل دقة واعتمادها على مسئولية موجهي الصفوف الأولى، ذاكرة أن الهدف منها تهيئة التلاميذ للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأولى.
وحذرت أولياء الأمور أن عدم حضور التلاميذ هذه النسبة لا ينقل إلى الصف الأعلى وينتج عنه حضور البرنامج العلاجي، وأن التلاميذ الذين لم يحققوا المستوى المطلوب وفقاً لنتائج التقييمات المبدئية والنهائية التي تمت في مادة اللغة العربية ينتج عنه حضور البرنامج العلاجي.
وفي نهاية كل فصل دراسي يتسلم ولي الأمر تقريراً عن أداء التلميذ طوال تلك الفترة وتحفظ صورة منه في ملف التلميذ