● الذكاء الاصطناعي يأخذ الكتب دون إذن أصحابها.. ولا يجوز أن نترك تراثنا وقدراتنا دون حماية

● «لدينا ذخيرة هائلة من التراث والحاضر».. وحمايتها تحفظ الدخل والقوة الناعمة والمكانة والريادة

قال المهندس إبراهيم المعلم، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الشروق، إن استخدام الكتب والمحتوى الإبداعي في بناء قدرات الذكاء الاصطناعي دون علم المؤلفين والناشرين وأصحاب الحقوق أو إذنهم يطرح قضية بالغة الأهمية، تستدعي التحرك لحماية الإنتاج الثقافي، بالتوازي مع الاستفادة من التكنولوجيا الجديدة والمشاركة في تطورها.

جاء ذلك خلال الجزء الثالث من حواره مع الإعلامية منى الشايب ببرنامج «خطوات وطريق»، المذاع على قناة النيل للأخبار، حيث قال: «يأخذون الكتب دون علم أو إذن المؤلفين أو الناشرين أو أي من أصحاب الحقوق وورثتهم، وتدخل هذه المحتويات والمعلومات والإبداعات ضمن قواعد البيانات والقدرات» التي تقوم عليها أنظمة الذكاء الاصطناعي.

وأوضح أن العالم منشغل بمناقشة هذه القضية، بينما لا نمنحها الاهتمام الكافي، متسائلًا عن حقوق أصحاب الكتب حين تؤخذ مؤلفاتهم وتصبح جزءًا من مكونات هذه الأنظمة وقدرتها على تقديم الإجابات والمعلومات، ومؤكدًا أن هذه المسألة تحتاج إلى معالجة.

وربط المعلم ذلك بدعوته إلى تطوير تعريف الصناعات الثقافية والإبداعية ليشمل الذكاء الاصطناعي، موضحًا أن التعرف إلى الظواهر والاعتراف بها يسمحان بالتعامل معها، بدلًا من بقائها مبهمة وبعيدة عن الاهتمام، ومتسائلًا: «كيف يُستخدم هذا الاختراع الجبار الجديد بطرق إيجابية لفائدة الإنسان، لا للقضاء عليه؟».

وردًا على سؤال عن المخاوف من قدرة الذكاء الاصطناعي على كتابة النصوص والترجمة وإعداد الملخصات والمقدمات، قال إن كل اختراع جديد يُحدث صدمة ويطرح مشكلة، لأن الناس تتعرف إلى إيجابياته وسلبياته قبل أن تستوعب تمامًا كيفية زيادة منافعه والتحكم في أضراره.

واستشهد بالنار التي يمكن استخدامها في الإحراق، كما يمكن استخدامها في الطهي وصهر المعادن، وبالسكين التي يمكن أن تكون أداة للأذى أو وسيلة لإنجاز عمل نافع، موضحًا أن أثر الأداة يرتبط بكيفية استخدامها.

وأضاف: «الذكاء الاصطناعي حصيلة تراكم اختراعات سابقة، وهو من أقوى الاختراعات التي حدثت، لكن الإنسان لم يستوعبه بعد بالقدر الكافي، خصوصًا في الدول الصغيرة»، مؤكدًا أن أهمية الصناعات الإبداعية وتأثيرها يفرضان عدم الانتظار، حتى لا نصبح خاضعين لما يقرره الآخرون في مختلف المجالات.

وأوضح أن التعامل الإيجابي يبدأ بأن نكون جزءًا من هذا التطور أو نستخدمه، مع إدراك ما نمتلكه ضمن "الصناعات الإبداعية"، من ميزات نسبية وقدرات حقيقية، قائلًا: «لا بد أن نعرف أن لدينا ميزة نسبية حقيقية، وأن هذه الصناعات مهمة جدًا، ويمكن أن تحقق دخلًا مباشرًا وغير مباشر من خلال بناء الإنسان، وأنها مستمرة في النمو».

وشدد على ضرورة الاهتمام بهذه الصناعات وحمايتها والعمل على ازدهارها، والبدء من الآن في بحث كيفية معالجة الآثار السلبية التي تثير القلق، بدلًا من الاكتفاء بانتظار ما سيحدث، مشيرًا إلى أن إثارة الوعي والإدراك بالقضية جزء من الدور الذي يمكن أن يؤديه الحوار والإعلام.

وأكد أن الذكاء الاصطناعي سيطرح مشكلات تتعلق بحقوق الملكية الفكرية، مستشهدًا بتحركات للمؤلفين والناشرين في بريطانيا للاعتراض على تشريع مطروح، قال إن احتجاجهم أوقفه، وبمطالبات في الولايات المتحدة بنسب من العائد، ذكر منها مطالبات بنسبة 50%.

وقال المعلم: «لدينا ذخيرة هائلة من التراث ومن الحاضر، القديم والجديد، ولدينا قدرات فذة»، مؤكدًا أنه لا يجوز ترك هذه القدرات، التي يمكن أن تحقق دخلًا وقوة ناعمة ومكانة وريادة، دون حماية أو استثمار.

وأضاف أن أهمية هذه القدرات تمتد إلى المساعدة في بناء إنسان يستطيع دخول المستقبل، مشددًا على ضرورة مواكبة التطور العلمي والتكنولوجي، لأن التخلف عنه يعني الابتعاد عن حركة العصر.

واختتم المعلم قائلًا: «المستقبل الآن هو القدرة على العلم والمعرفة والمعلومات».